人之初

作者:王应麟      朝代:
人之初原文

人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。


子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。

人之初拼音解读
rén zhī chū
xìng běn shàn
xìng xiàng jìn
xiàng yuǎn
gǒu jiāo
xìng nǎi qiān
jiāo zhī dào
guì zhuān
xué
fēi suǒ
yòu xué
lǎo wéi
zhuó
chéng
rén xué
zhī

※提示:拼音为程序生成,因此多音字的拼音可能不准确。

人之初,性本善。
人出生之初,禀性本身都是善良的。

性相近,习相远。
天性也都相差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。

苟不教,性乃迁。
如果从小不好好教育,善良的本性就会发生改变。

教之道,贵以专。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

子不学,非所宜。
小孩子不肯好好学习,是很不应该的。

幼不学,老何为。
人小的时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,那么到老的时候都很难有所作为的。

玉不琢,不成器。
玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。

人不学,不知义。
人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

人之初,性本善。
初:开始,开头。性:性格,本性。

性相近,习相远。
习:习惯,习性。

(gǒu)不教,性乃迁。
苟:如果;假使。迁:改变。

教之道,贵以专。
教:教育,指导。专:专心致志。

子不乃,非所宜。
宜:合适,应该。

幼不乃,老何为。
幼:年幼,小时候。

玉不琢(zhuó),不成器。
琢:雕琢。器:器物,这里指成才。

人不乃,不知义。
义:古同“仪”。公正合宜的道理或举动。

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人之初

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《三字经》的内容分为六个部分,每一部分有一个中心。

此部分从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材。

《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次。可以说,《三字经》既是一部儿童识字课本,同时也是作者论述启蒙教育的著作,这在阅读时需加注意。《三字经》用典多,知识性强,是一部在儒家思想指导下编成的读物,充满了积极向上的精神。

折叠

创作背景

《三字经》的作者是宋末元初的王应麟。他生逢朝政混乱的南宋末年,举进士后发愤读书,立志成为高官,以博学宏辞科(宋代很少有人能考上的困难科目)自见,学术成就很高。受奸相贾似道排挤,虽官至礼部尚书兼给事中,却难有政治建树。

作者介绍

王应麟 王应麟 王应麟(1223—1296)南宋官员、学者。字伯厚,号深宁居士,又号厚斋。祖籍河南开封,后迁居庆元府鄞县(今浙江鄞县),理宗淳祐元年进士,宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州,召为秘节监、权中书舍人,知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言,屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥,后辞官回乡,专意著述二十年。为学宗朱熹,涉猎经史百家、天…详情

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