邴原泣学

邴原泣学原文：

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

邴原泣学拼音解读：

bǐng 邴 yuán 原 shǎo 少 gū 孤 ， ，

shù 数 suì 岁 shí 时 ， ，

guò 过 shū 书 shě 舍 ér 而 qì 泣 。 。

shī 师 yuē 曰 ： ： & & l l d d q q u u o o ; ; tóng 童 zǐ 子 hé 何 qì 泣 ？ ？

& & r r d d q q u u o o ; ; yuán 原 yuē 曰 ： ： & & l l d d q q u u o o ; ; gū 孤 zhě 者 yì 易 shāng 伤 ， ，

pín 贫 zhě 者 yì 易 gǎn 感 。 。

fū 夫 shū 书 zhě 者 ， ，

fán 凡 dé 得 xué 学 zhě 者 ， ，

yǒu 有 qīn 亲 yě 也 。 。

yī 一 zé 则 yuàn 愿 qí 其 bù 不 gū 孤 ， ，

èr 二 zé 则 xiàn 羡 qí 其 dé 得 xué 学 ， ，

zhōng 中 xīn 心 shāng 伤 gǎn 感 ， ，

gù 故 qì 泣 ěr 耳 。 。

& & r r d d q q u u o o ; ; shī 师 cè 恻 rán 然 yuē 曰 ： ： & & l l d d q q u u o o ; ; yù 欲 shū 书 kě 可 ěr 耳 ！ ！

& & r r d d q q u u o o ; ; yuán 原 yuē 曰 ： ： & & l l d d q q u u o o ; ; wú 无 qián 钱 zī 资 。 。

& & r r d d q q u u o o ; ; shī 师 yuē 曰 ： ： & & l l d d q q u u o o ; ; tóng 童 zǐ 子 gǒu 苟 yǒu 有 zhì 志 ， ，

wú 吾 tú 徒 xiàng 相 jiāo 教 ， ，

bù 不 qiú 求 zī 资 yě 也 。 。

& & r r d d q q u u o o ; ; yú 于 shì 是 suí 遂 jiù 就 shū 书 。 。

yī 一 dōng 冬 zhī 之 jiān 间 ， ，

sòng 诵 《 《 xiào 孝 jīng 经 》 》 《 《 lùn 论 yǔ 语 》 》 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过时忍不住哭了。书塾的老师问：“小孩为什么哭？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学，内心感伤。因此哭泣了”老师同情地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱”。老师说：“你如果立志读书，我愿意教你，不要学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
少孤：年少失去父亲。书舍：书塾。伤：悲哀。书：学习。亲：父母。愿：仰慕。中心：内心里。恻然：怜悯，同情。资：费用。苟：如果，要是。徒：白白的，此处指不收费。就书：上书塾（读书）。诵：背诵。

 

我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

背诵

<p>邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。</p>《邴原泣学》 https://www.gswen.cn/poetry/5221.html

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邴原泣学译文及注释

一邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一…展开

译文一邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

译文二邴（bǐng）原是三国魏国人。小时候，他经过学堂，听到清脆响亮的读书声，于是忍不住哭泣。老师说：“小孩子你因为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有父母。”老师询问他的缘故，邴原说：“我小时候就失去了父母。一是羡慕他们不是孤儿，二是羡慕他们能够学习，我心中十分悲伤，所以才哭泣。”老师哀伤了很久，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”邴原于是进入学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。

译文三邴原小的时候就失去父亲，几岁时，从书塾经过就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为了什么哭？”邴原回答说：“凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学（我传授你知识）不收学费。”

注释书舍：书塾。中心：内心里。恻然：怜悯，同情。国士：国家杰出的人才。就学：开始学习。何以：为什么。少孤：年少失去父亲。就书：上书塾（读书）。孤：幼年丧失父母。过：经过。泣：小声哭。恻：心中悲伤。亲：父母。羡：羡慕。其：他们，指代书舍里的学生。得：能够。中心：内心里感：伤感。伤：悲哀。苟：如果，要是。愿：仰慕。书：学习。徒：白白的，此处指不收费。资：费用。遂：就。卒：终于是。诵：背诵。就：靠近，此处指就书，即上学。凡：凡是。以：用。故：原因；缘由。

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邴原泣学启示

我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。…展开

我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。 折叠

邴原泣学导读

邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个“泣…展开

邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。

本文用顺序的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，言简意赅。

我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

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创作背景

作者介绍

李贽 李贽（1527年～1602年），汉族 （一说回族 ），福建泉州人。明代官员、思想家、文学家，泰州学派的一代宗师。李贽初姓林，名载贽，后改姓李，名贽，字宏甫，号卓吾，别号温陵居士、百泉居士等。嘉靖三十一年举人，不应会试。历共城教谕、国子监博士，万历中为姚安知府。旋弃官，寄寓黄安（今湖北省红安县）、湖北麻城芝佛院  。在麻城讲学时，从者数千人，中间还有不少妇…详情